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„Der erste Eindruck zählt.” Dieses Sprichwort gilt auch für Lernmedien. Werden Arbeitsblätter ausgeteilt, Bücher geöffnet und digitale Lerninhalte aufgerufen, entscheidet der erste Blick, ob das Material einladend und interessant wirkt – oder abschreckend und langweilig.
Doch nicht nur der erste Eindruck des Materials wird durch die Gestaltung der Lernmedien beeinflusst. Auch der Unterricht selbst und der Lernerfolg der Azubis werden stark von der grafischen Aufbereitung der Lernmaterialien beeinflusst.
Warum fällt es uns leicht, einige Dinge zu lernen und zu behalten und andere nicht? Der Grund dafür ist die Selektion durch unser Gehirn: Dieses lässt sich in drei Speichertypen einteilen: Das sensorische Gedächtnis, das Arbeitsgedächtnis und das Langzeitgedächtnis.
Das sensorische Gedächtnis nimmt Informationen auf, behält diese aber nur für einen Bruchteil einer Sekunde. Es filtert, welche Informationen besonders wichtig erscheinen. Unwichtig wirkende Eindrücke werden wieder gelöscht.
Wichtige Informationen gelangen in das Arbeitsgedächtnis. Hier werden sie über mehrere Minuten verarbeitet und vernetzt. Besonders durch die Kombination des Wissens mit Bildern kann das Wissen letztendlich in das Langzeitgedächtnis gelangen.
Nicht vernetztes Wissen kann über ständiges Wiederholen behalten werden. Einen Vorteil für das Behalten des neuen Lernstoffes bilden zum Beispiel auch bereits vorhandene Netzwerke, da neue Inhalte leichter an Vorwissen angeknüpft werden können.
Die sogenannte Cognitive Load Theory besagt, dass das Gedächtnis eines Lernenden begrenzt ist. Laut den Autoren Sweller und Chandler bedingen drei Faktoren die Aufnahmefähigkeit:
Eintönige Inhalte wirken als Bremse für den Lernerfolg. Unser Gehirn kann sich nur schlecht an monotone, aus reinem Text bestehende Lerninhalte erinnern. Werden Textabschnitte nicht visuell unterstützt, hält unser Gehirn sie für irrelevant. Das sensorische Gedächtnis nimmt den gesamten Text zunächst übergreifend als gleich relevant bzw. irrelevant auf. Eine Lernmethode, um monotones Lernmaterial besser einprägsam zu machen, ist die eigene Hervorhebung durch Textmarker. Da Lernende jedoch dazu neigen, zu viel hervorzuheben, geht die Übersichtlichkeit und somit der erhoffte Lernerfolg verloren.
Auch zu viele oder irrelevante Designs wirken sich negativ auf den Lernerfolg aus. Zusammenhanglose dekorative Elemente in Texte einzufügen, um diese besser einprägsam zu machen, funktioniert nicht. Vor allem, wenn neben inhaltslosen Grafiken auch wichtige Schaubilder vorhanden sind, kann die Aufnahmekapazität für wichtige Informationen durch die irrelevanten Designs beeinträchtigt werden. Unsere Aufnahmekapazität ist dann so stark von dekorativen Elementen eingenommen, dass sich das Gehirn nicht auf die relevanten Inhalte konzentrieren kann.
Ein weiterer Fehler, durch den Lehrende die Belastung der Lernenden unnötig erhöhen, ist eine schlechte Anordnung von Texten und Bildern. Zusammengehörende Materialien sollten auch nebeneinander gezeigt werden.
Egal, ob ein Azubi ein auditiver, visueller, kommunikativer oder motorischer Lerntyp ist: Die Beachtung der Gestaltung von Lerninhalten und dem damit einhergehenden Cognitive Load ist für alle Lerntypen relevant. Durch ein vielseitiges Angebot an Materialien können Lernende individuell erproben, welche Lernmethode und welcher Lerntyp am besten zu ihnen passt. Gute Lerninhalte sind so gestaltet, dass sie Jugendliche in ihrer Lebensrealität abholen: Sie sind digital, kompakt und schnell zugänglich.
Vor allem digitale Lerninhalte bieten vielseitige Anwendungsgebiete für Designs. Die Lernmethode, mithilfe einer mobilen Lernapp Wissen zu erlangen, entspricht den Ansprüchen junger Leute. Sie ist flexibel und auf die Lernmaterialien kann ortsungebunden zurückgegriffen werden. Die simpleclub-Lernapp bietet von Design-Expert:innen durchdachte Designs, mit welchen Azubis auf ihren Ausbildungsgang abgestimmt interaktiv lernen können. Egal ob Prozesswissen, Faktenwissen, Konzeptwissen oder Wissen über Prinzipien: Mit der simpleclub-App werden komplexe Vorgänge spielerisch mithilfe hochwertiger Designs vermittelt.
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